La Legislatura de Neuquén aprobó el proyecto de ley que establece un adicional del 15% para los docentes que no superen tres inasistencias trimestrales. La propuesta recibió un respaldo mayoritario, con 25 votos a favor y solo tres en contra. Sin embargo, el gremio ATEN manifestó su rechazo y convocó a un paro de 48 horas en respuesta a la nueva normativa.
La iniciativa, denominada «Adicional al Desarrollo Profesional Docente,» se enfocó en premiar la asistencia sin exigir capacitaciones adicionales. Durante el debate, algunos legisladores expresaron preocupaciones sobre el impacto financiero en las arcas provinciales, estimado en aproximadamente 33 mil millones de pesos anuales. Este monto generó inquietud, especialmente considerando las críticas de falta de información detallada sobre el costo real de la medida.
Claudio Domínguez, uno de los proponentes, defendió el proyecto afirmando que no busca recortar derechos sino ofrecer un incentivo adicional. Argumentó que la medida tiene precedentes en otras provincias y destacó la importancia de fomentar la asistencia docente. No obstante, Darío Martínez del bloque UP criticó la rapidez en la aprobación del proyecto y solicitó más transparencia por parte del gobierno provincial sobre los costos involucrados.
Legisladores de diversos partidos tuvieron opiniones encontradas sobre la nueva ley. Mientras que Andrés Blanco y Gabriela Suppicich del FIT-U calificaron el proyecto como una forma «de ajuste y extorsión» otros, como Juan Federico Méndez y Carina Riccomini, lo vieron como una respuesta parcial pero necesaria a las demandas de la sociedad por mejorar la educación. Méndez subrayó que la iniciativa, aunque no soluciona todos los problemas, es «un paso adelante».
La aprobación del presentismo docente en Neuquén refleja la compleja dinámica entre la necesidad de incentivos para mejorar la asistencia y las preocupaciones sobre su implementación y financiamiento. Con la ley en vigor, la atención se centrará en cómo afectará al sistema educativo y si cumplirá con las expectativas de mejorar la presencia de los docentes en las aulas. La respuesta del gremio y el impacto en la práctica serán claves para evaluar la efectividad de esta medida en los próximos meses.
