El gobierno de Neuquén trabaja en la consolidación de un sistema educativo más inclusivo a través de nuevos lineamientos generales que establecerán protocolos y estrategias para la incorporación y acompañamiento de estudiantes con discapacidad.

Carina Lamperti, directora de modalidad especial del Consejo Provincial de Educación, explicó que desde 2022 se trabaja en una comisión representada tanto por el ejecutivo como por ATEN, con el objetivo de diseñar políticas educativas inclusivas.

«Recolectamos datos de todas las instituciones y pudimos diseñar una normativa provincial que serán los lineamientos generales para acompañar a las personas con discapacidad”, detalló.

La normativa busca establecer protocolos claros sobre cómo las instituciones deben organizarse para recibir y acompañar a estudiantes con discapacidad, garantizando el acceso a una educación de calidad. “Cada nivel educativo debe contar con circuitos de comunicación efectivos con la modalidad de educación especial para solicitar apoyo y trabajar en conjunto”, afirmó Lamperti.

Sobre el inicio del ciclo lectivo 2025, la funcionaria explicó que tres escuelas de educación especial enfrentan dificultades edilicias. En San Martín de los Andes, la falta de un edificio propio ha demorado el comienzo de clases, aunque ya se trabaja en la reconfiguración de un espacio transitorio. En Loncopué, las actividades se llevan adelante en un lugar alternativo mientras se realizan obras en la escuela. Por otro lado, la Escuela Especial N° 22 continúa funcionando en un establecimiento alquilado mientras avanza el proyecto para la construcción de un nuevo edificio.

“Solo una escuela no pudo iniciar las clases porque aún se está reconfigurando el espacio. En el resto de los casos se han implementado soluciones temporales para garantizar el dictado de clases”, aseguró Lamperti.

Para este año, el plan de trabajo del equipo provincial de inclusión contempla la implementación de los lineamientos y el diseño de mecanismos de certificación y acreditación para estudiantes de educación técnica. Además, se fortalecerá la formación docente en el nivel superior con enfoque en perspectiva de discapacidad.

“Nos enfocaremos en garantizar que los futuros docentes incorporen conocimientos sobre discapacidad en los institutos de formación de la provincia”, concluyó Lamperti.

Con estos avances, Neuquén busca consolidar un sistema educativo más inclusivo, adaptado a las necesidades de los estudiantes con discapacidad.